4 начина да научите наречия

Съдържание:

4 начина да научите наречия
4 начина да научите наречия

Видео: 4 начина да научите наречия

Видео: 4 начина да научите наречия
Видео: Какви са рисковете, когато споделям мои или чужди снимки (видеоурок) 2024, Март
Anonim

Наречията са думи, които могат да променят друго наречие, прилагателно или глагол в изречение. Наречията играят решаваща роля в граматиката, като предоставят допълнително ниво на информация и детайли. Те също така отговарят на критични въпроси, като кога, къде или как. Ако преподавате на учениците си употребата на наречия, започнете с обяснение на основните категории наречия. След това преминете към поредица от упражнения, където учениците могат да практикуват изграждането на изречения, използвайки различни наречия.

Стъпки

Метод 1 от 3: Преминаване през основните характеристики на наречията

Научете наречия Стъпка 1
Научете наречия Стъпка 1

Стъпка 1. Определете всички възможни въпроси, на които наречията могат да отговорят

Наречията се добавят към изреченията, за да осигурят допълнително ниво на яснота или детайлност. Когато преподавате на учениците, напомнете им за важността на наречията, като изброите въпросите, на които те могат да отговорят. Помолете учениците си да предложат предложения и да ги напишат на дъската.

  • Например наречията могат да отговорят на въпросите: „Как? Колко? В какво състояние? Кога? Където? Защо?"
  • По това време може да искате да накарате учениците да попитат: „Думата завършва ли на –ly?“Това е лесен начин младите ученици да идентифицират наречия.
Учете наречия Стъпка 2
Учете наречия Стъпка 2

Стъпка 2. Избройте всички категории наречия

Важно е учениците да знаят, че има няколко конкретни категории, в които попадат различните наречия. Обяснете на учениците си, че изучаването на категории наречия ще ги направи по -лесни за идентифициране и промяна. Обсъдете как има наречия, които дават описание на времето, местоположението и начина на събитията или действията.

  • Например наречията за време включват отговори на въпроси относно честотата и времето. Скоро, рано и утре са наречия на времето.
  • Наречията за местоположение помагат да се отговори на въпроса „Къде?“Горе, долу и вътре са всички наречия за местоположение.
  • Наречията за начин помагат да се отговори на въпроса „Как?“За съжаление, тихо и бързо всички наречия за маниер.
Учете наречия Стъпка 3
Учете наречия Стъпка 3

Стъпка 3. Попитайте учениците си какви въпроси имат за наречията

След като дадете общо обяснение за това какво представляват наречията и към какви категории могат да принадлежат, отворете думата за всички въпроси на учениците относно изграждането на изречения и наречия.

  • Дайте си достатъчно време за преподаване на този разговор, тъй като може да отнеме няколко минути.
  • Очаквайте по -малките ученици да имат по -малко въпроси. Вероятно ще изискват и повече инструкции относно основите на изграждането на изречения.

Метод 2 от 3: Овладяване на наречия с помощта на упражнения в класната стая

Научете наречия Стъпка 4
Научете наречия Стъпка 4

Стъпка 1. Създайте списък с съществителни имена/начин на действие с вашите ученици

Заедно като клас измислете списък с най -малко 10 прости съществителни, съчетани с глаголи, представляващи възможно действие. След това помолете учениците си да създадат възможни изречения, използвайки двойките съществително/глагол заедно с наречие. Напишете тези опции на изречение на дъската, за да ги видят всички.

  • Например, за сдвояване на заек/хоп изречение може да изглежда като „Заек скача набързо“.
  • Това е упражнение, подходящо за всички нива. За начинаещи студенти започнете списъка с няколко примера, които могат да отразят.
  • Трябва да получите няколко различни предложения за изречения за всяко сдвояване. Това е част от упражнението. Той показва как наречията за маниер могат да определят изречение. Например, за сдвояване на куче/лай изречение може да изглежда като „Куче лае силно“. Или: „Куче лае развълнувано“.
Учете наречия Стъпка 5
Учете наречия Стъпка 5

Стъпка 2. Работете върху наречия за място чрез конструиране на изречения

Помолете учениците си да създадат списък с наречия, завършващи с „-wards“. След това ги накарайте да съставят изречения с помощта на тези насочени наречия и да ги запишат на дъската. Полезно е, ако накарате учениците да създават изречения, които показват действия, които следват тези наречия, и тези, които не работят с тези наречия.

  • Например, един ученик може да каже: „Падаща звезда пада надолу“.
  • Ако ученик се опита да използва думата „към“, ще трябва да обясните, че това е предлог.
  • Тъй като това упражнение изисква широк речник, то е по-подходящо за ученици от средно или напреднало ниво.
Научете наречия Стъпка 6
Научете наречия Стъпка 6

Стъпка 3. Практикувайте времеви наречия, като попитате „Колко време?

"Преминавайте от ученик на студент, задавайки на всеки от тях въпрос, започващ с:" Колко време …? " Едно от правилата на тази игра е, че всеки ученик трябва да отговори на този въпрос, започвайки с наречието за време „за“. След това те посочват определен период от време.

  • За да го смесите, задавайте въпроси както от миналото, така и от настоящето.
  • Например, може да попитате: „От колко време сте в училище?“Вашите ученици биха могли да отговорят: „В продължение на 5 години“.
  • Това е чудесно упражнение за начинаещи ученици, тъй като ги улеснява в разбирането на значението на наречията.
Учете наречия Стъпка 7
Учете наречия Стъпка 7

Стъпка 4. Играйте обиколка с наречия

Започнете от единия ъгъл на вашата класна стая и бавно се разходете из стаята. Помолете учениците си да мълчат през това време. След това отидете до дъската и напишете „Учителят е ходил“с големи букви. Помолете учениците си да ви кажат как, кога и къде сте ходили.

  • Запишете отговорите им на дъската. Преминете и заобиколете наречията. Те ще открият, че току -що са предоставили много наречия много бързо.
  • Всички нива на учениците могат да се възползват от това преподавателско упражнение.
Научете наречия Стъпка 8
Научете наречия Стъпка 8

Стъпка 5. Помолете учениците да трансформират прилагателните в наречия

Накарайте учениците си да съставят списък с прилагателни. След това проправете своя път надолу по списъка като клас. Потърсете наречия, които могат да се трансформират в наречия, като добавите „-ly“в края.

Например, вашите ученици могат да трансформират думата „силно“в „силно“

Метод 3 от 3: Практикуване на употребата на наречия в двойки

Учете наречия Стъпка 9
Учете наречия Стъпка 9

Стъпка 1. Изпълнете упражнение, базирано на корекции

Студентите харесват този подход на обучение, защото им позволява да подхождат към граматиката, сякаш е игра. Разделете учениците си на двойки. Първият ученик прави невярно твърдение, включително наречие. След това вторият ученик използва същото изречение, но заменя наречието със собствено.

  • Важно е първоначалното твърдение да е невярно или неточно, защото това позволява на партньора на ученика да играе ролята на учителя и да предложи корекция. Примерно сдвояване може да бъде първото изречение от „Кучето лае тихо“. Коригираното изречение може да бъде: „Кучето лае силно“.
  • Не се придържайте само към 2 кръга от това упражнение. Учениците трябва да вървят напред и назад с едно и също изречение няколко пъти. По -специално напредналите студенти обикновено могат да поддържат тази игра до 30 минути.
  • Например, първият ученик може да каже: „Спортистът се движи несериозно“. Вторият ученик може да го промени на „Спортистът се движи бързо“.
Учете наречия Стъпка 10
Учете наречия Стъпка 10

Стъпка 2. Практикувайте наречия за място с пространствено упражнение

Свържете учениците си и ги накарайте да се разхождат заедно в класната стая. Те трябва да се редуват, като посочват изречения, които включват „тук“и „там“, сдвоени заедно с общи предлози, като „надолу“. Помолете учениците си да използват само „тук“за нещо сравнително наблизо и „там“за елемент по -далеч.

  • Други предлози, които вашите ученици могат да използват, включват нагоре, над, под и през.
  • Например един ученик може да заяви: „Таванът е там горе“. Или „бюрото ми е там“.
  • Това е забавно упражнение за всички нива на учениците, тъй като ги кара да свързват наречия с тяхната среда.
Учете наречия Стъпка 11
Учете наречия Стъпка 11

Стъпка 3. Направете игра на карти, за да научите учениците на честотни наречия

Дайте на всяка двойка ученици пакет тетрадки с едно честотно наречие, изписано на всяка от тях. Инструктирайте ги да си задават въпроси, където честотните наречия са отговорите. Студентът трябва да се откаже от картата си, ако му бъде зададен въпрос с това наречие като отговор.

  • Някои често срещани наречия за честота са: понякога, рядко, почти никога, почти никога, винаги и обикновено.
  • Това е упражнение, по -ефективно за напреднали студенти, поради сложните нюанси между различните наречия.

Примерен работен лист за наречия

Image
Image

Работен лист за наречия

Съвети

Разбирането на конвенциите и граматиката на изреченията може да бъде предизвикателство за много ученици (и учители!). Дайте си достатъчно време да преподавате тези понятия и бъдете търпеливи, докато вашите ученици се опитват да учат

Препоръчано: