Как да напиша цели на урока (със снимки)

Съдържание:

Как да напиша цели на урока (със снимки)
Как да напиша цели на урока (със снимки)

Видео: Как да напиша цели на урока (със снимки)

Видео: Как да напиша цели на урока (със снимки)
Видео: научи немски ||| немски думи и фрази ||| немски / български 2024, Март
Anonim

Целите на учебния план са важни, тъй като те определят рамката за образование, намерението на образованието и начина, по който ще се извършват оценките. Писането на целите на учебния план може да бъде забавно, но може да бъде и поразително, отчасти поради натиска да се помогне на учениците да успеят. Само с няколко кратки стъпки можете да бъдете на път да напишете полезни цели на урока за нула време.

Стъпки

Част 1 от 4: Следване на правилата

Напишете цели на плана на урока Стъпка 9
Напишете цели на плана на урока Стъпка 9

Стъпка 1. Следвайте общодържавни практики

Ако преподавате в САЩ, определянето дали държавата ви следва Общите основни държавни стандарти или не е инструментална стъпка към създаването на обективен план за урока. Някои щати спазват всички стандарти, други следват само частта „Изкуство и грамотност на английски език“, а някои изобщо не следват Common Core. Следвайте примера на вашата държава и популяризирайте настоящата философска практика на преподаване.

Напишете цели на плана на урока Стъпка 10
Напишете цели на плана на урока Стъпка 10

Стъпка 2. Приемете стандарти за преподаване

Независимо дали вашето местоположение се придържа към Националния съвет за професионални преподавателски стандарти (NBPTS) или към някои други стандарти на организацията, използвайте приетите насоки, за да сте сигурни, че целите ви са професионални, цялостни и поддържат общи стандарти.

Напишете цели на плана на урока Стъпка 11
Напишете цели на плана на урока Стъпка 11

Стъпка 3. Спазвайте училищните политики

Местните студенти може да изискват специфични видове обучение. Разпитвайте местните лидери, администратори и връстници относно и изискванията на училището извън гореспоменатите практики и стандарти.

Част 2 от 4: Структуриране на целите на учебния план

Напишете цели на плана на урока Стъпка 1
Напишете цели на плана на урока Стъпка 1

Стъпка 1. Помислете за желания резултат от класа

Без крайна цел е доста трудно да се знае какви стъпки да се създадат и какви оценки да се измерват. Съсредоточете се върху това как да накарате студентите да постигнат крайната цел на курса.

  • Ще направят ли студентите нещо различно в резултат на курса? Независимо дали крайната цел е да пренаредите дом или да напишете сценарий, знанието какво се очаква от учениците да научи ще гарантира, че са включени необходимите теми.
  • Уверете се, че резултатът е измерим. Или студентът може да реши проблема с алгебрата с предоставената инструкция, или не може.
Напишете цели на плана на урока Стъпка 2
Напишете цели на плана на урока Стъпка 2

Стъпка 2. Комбинирайте учебните домейни за цялостен опит

Обучението обикновено се разделя на 3 области: когнитивна, психомоторна и афективна. Опитайте се да разнообразите целите на учебния план, за да бъдат възможно най -приобщаващи. По -голямата част от образованието трябва да включва различни количества от всяко, за да достигне до учениците по -цялостно.

Стъпка 3. Изградете мислещи умения с когнитивни урочни планове

Задайте на учениците цели, които предизвикват способността им да запомнят и разбират данни, да приложат тези знания към резултат, след което да го анализират и оценят достатъчно, за да могат да бъдат създадени нови клонове на концепцията. Например, ако правите урок по колониите на мравките, можете да включите следните елементи от преработената таксономия на Блум за когнитивната област:

  • Запомняне: Проверете знанията на учениците за различните видове мравки, които съставляват колонията (работници, войници, кралици, дронове и непълнолетни).
  • Разбиране: Помолете учениците да демонстрират разбирането си, като обяснят как различните видове мравки работят заедно, за да накарат колонията да функционира правилно.
  • Приложение: Накарайте учениците да приложат знанията си, като идентифицират различни видове мравки, докато наблюдават ферма за мравки.
  • Оценка: Задайте на учениците да оценят работата си. Какво научиха за ново? Успяха ли да приложат своите знания ефективно? Могат ли да установят набор от правила или критерии за идентифициране на различните видове мравки в колонията?
  • Създаване: Помолете учениците да създадат модел на колония от мравки, показващ различните видове мравки, ангажирани с различно поведение. Или ги накарайте да екстраполират от познанията си за колониите на мравките, за да създадат измислен колониален вид, който функционира по начин, подобен на мравките.

Стъпка 4. Стимулирайте социалния и емоционален растеж с афективни уроци

Ефективните учебни планове се занимават с емоциите на учениците и как те получават, отговарят и категоризират стимулите в учебна среда. Ефективният растеж може да бъде от полза във всички дисциплини, особено там, където самодисциплината и оценката за работа в екип могат да бъдат използвани за подобряване на самочувствието и самочувствието. Следвайки таксономията на Блум за афективната област, афективният план за уроци в класната стая в детска градина може да включва:

  • Получаване: Накарайте учениците да седнат в кръг и да се представят на свой ред. Помолете всеки ученик да изслуша и запомни имената на съучениците си.
  • Отговор: Помолете учениците да си припомнят и повторят имената на съучениците си („Как се казва момичето в червената риза?“).
  • Оценяване: Учениците трябва да започнат да използват наученото, без да подканят. Например, те поздравяват другите ученици по име, без да бъдат помолени да го направят.
  • Организация: Насърчете учениците да работят заедно, за да използват наученото. Например, помолете учениците да се включат доброволно, за да сформират малки „екипи“, за да помогнат на новите ученици да се ориентират и да им помогнат да опознаят останалата част от класа по име.
  • Характеристика: Учениците трябва да започнат да включват това, което са научили, в своите лични ценности. В идеалния случай те сега ще положат съзнателни усилия да научат, запомнят и използват имената на нови хора, които срещат, без да се налага да бъдат подканени.

Стъпка 5. Насърчавайте обучение, основано на умения, с планове за психомоторни уроци

Психомоторното обучение е физическата способност да се упражнява умение, изискващо практика. Целите на плана на урока могат да бъдат всичко - от обикновена имитация (т.е. маймуна вижда, маймуна прави) до артикулиращи, прецизни движения, изискващи големи умения, скорост и време. Вашият план за уроци може да включва всички етапи на психомоторното развитие според таксономията на Блум. Например:

  • Имитация: Покажете на учениците как да вдигнат игла и ги накарайте да имитират това, което сте направили.
  • Манипулация: Опишете как да шиете копче или раздайте писмени указания. Дайте на учениците игла и конец, копчета и малки рамки за бродерия с плат в тях и ги помолете да шият копче, като използват указанията.
  • Прецизност: Дайте на учениците необходимите инструменти и ги помолете да пришият копче върху кърпата без посоки.
  • Артикулация: Помолете учениците да направят дизайн (например сърце или звезда), като шият поредица от копчета върху плата.
  • Натурализация: Вашите ученици трябва да стигнат до точката, в която действията на вдигане на игла и шиене на копче са естествени и автоматични, без да е необходимо да искат помощ или да проверяват писмени инструкции.
Напишете цели на плана на урока Стъпка 3
Напишете цели на плана на урока Стъпка 3

Стъпка 6. Определете стиловете на обучение на вашите ученици и съобразете целите си с тях

Няма перфектен стил на преподаване или учене и всеки човек се учи по свой начин. Знаейки кой метод работи най -добре за вашите ученици, би могло да подобри тяхното разбиране и максимална компетентност.

  • Визуалните учащи могат да се възползват от това да бъдат по -близо до по -малко сложна презентация. Нещо с видео, ярки илюстрации или демонстрация в клас би било превъзходно.
  • Лекциите вероятно ще бъдат от полза за слушателите. Вербалното взаимодействие, дори със себе си, подпомага задържането. Не забравяйте да редувате речеви модели, за да запазите интереса на учениците.
  • Кинестетика, което означава „усещане за движение или напрежение в мускулите“, е физическият начин, по който повечето хора започват да учат като бебета и малки деца. Чудесна идея за уроците по кинестетична аритметика би била да настроите учениците като продавачи и купувачи, като им осигурите достатъчно фалшиви пари, за да плащат за артикули и да получават промяна.

Част 3 от 4: Създаване на целите на плана на урока

Напишете цели на плана на урока Стъпка 4
Напишете цели на плана на урока Стъпка 4

Стъпка 1. Съставете контур

Конспектът трябва да съдържа предмета, който ще се преподава, формата, по който ще се преподава, и последователността. Не забравяйте да приведете подробностите в очертанията с желания резултат и времевата линия на класа.

Напишете цели на плана на урока Стъпка 5
Напишете цели на плана на урока Стъпка 5

Стъпка 2. Увеличете максимално способностите на учениците, като включите различни стилове на преподаване

Определете кои части от плана на урока и кои цели ще изискват презентации, кои ще бъдат практически и т.н.

  • Ако целта е учениците да разберат сюжета на пиесата, те могат да се възползват от това да играят или да гледат части от пиесата.
  • Стремежът към афективен растеж би могъл да бъде постигната чрез разгорещен, но сърдечен дебат за противоречиво историческо събитие.
  • Може би един трион може да се използва за урок по кинестетична физика. Напишете целта да покажете резултатите от добавянето на повече сила или маса към едната страна на триона.
Напишете цели на плана на урока Стъпка 6
Напишете цели на плана на урока Стъпка 6

Стъпка 3. Разработете дейности, които отговарят на целите на плана на урока

Определете какво знаят учениците в момента, след това работете върху стъпките, необходими за съгласуваност. Големите цели могат да бъдат разделени на ежедневни, за да се засили общата цел. Някои цели могат да бъдат пропуснати, ако учениците вече разбират концепцията.

Напишете цели на плана на урока Стъпка 7
Напишете цели на плана на урока Стъпка 7

Стъпка 4. Вградете оценки

Независимо дали предпочитате поп-викторини и седмични тестове (т.е. формираща оценка) или цялостни изпити (т.е. обобщаваща оценка), включително оценките, са от първостепенно значение за целите на учебния план. Без някакво измерване е почти невъзможно да се определи дали учениците се учат.

  • Използвайте второстепенни цели, които помагат за постигане на крайната, основна цел. Оценката не е задължително да бъде тест, даден на учениците.
  • Оставете достатъчно време за промяна въз основа на оценки. Ако вашите ученици се борят, би било разумно да промените плановете и целите на урока, за да затвърдите концепцията чрез алтернативно обучение или да прегледате вече представения материал.
Напишете цели на плана на урока Стъпка 8
Напишете цели на плана на урока Стъпка 8

Стъпка 5. Напишете целите

Структурирането на целите по специфичен начин може по -кратко да разбие желаното. Опитайте се да следвате няколко основни практики, като примерите по -долу:

  • Уверете се, че целите изясняват крайните резултати вместо вида на инструкцията.
  • Използвайте глаголи за действие (например сравняване, контрастиране, подравняване, категоризиране), които демонстрират какво се иска от учениците. Започнете изречения, описващи всяка цел с „Учениците ще могат…”
  • Избягвайте неясни глаголи за действие, които не предават ефективно изискванията. Глаголи като „научавам“всъщност не дават много напътствия.

Част 4 от 4: Използване на материал

Напишете цели на плана на урока Стъпка 12
Напишете цели на плана на урока Стъпка 12

Стъпка 1. Проектирайте целта, като имате предвид наличните материали

Целта трябва да е нещо възможно с наличен материал. Така че, създайте необходимия списък (например номера на книги, снимки, A/V оборудване) въз основа на това, което имате на разположение. Ако крайната цел на плана на урока е да постигнете нещо, което не може да се направи с наличните материали, променете целта.

Напишете цели на плана на урока Стъпка 13
Напишете цели на плана на урока Стъпка 13

Стъпка 2. Използвайте подачки

Броузите са стандартизирани, защото ги произвеждате и всеки ученик има еднаква отправна точка по отношение на разбирането на очакванията и целите. Освен това те служат като удобен начин за учениците да създадат справочен файл с примери за бъдещи справки.

Напишете цели на плана на урока Стъпка 14
Напишете цели на плана на урока Стъпка 14

Стъпка 3. Включете визуална стимулация

Целта на учебния план трябва да бъде ангажираща, нещо, което учениците искат да постигнат. Насърчете ги, като покажете как нещо може да се направи визуално.

Стъпка 4. Включете обратна връзка в бъдещите урочни планове

Използвайте формираща оценка или други инструменти за оценка, за да определите успеха на вашия план за уроци. Например, можете да проверите вашите ученици в края на първия урок, за да разберете дали разбират материала така, както сте очаквали. Ако не, променете следващия си урок, за да включите повече време за преглед на концепциите, с които се борят вашите ученици.

Препоръчано: