Деконструкцията има за цел да наруши, за да открие. Деконструирайки текст, вие се научавате да четете отвъд ясното съдържание на текста и да откривате нови значения и истини. Деконструкцията има интелектуални и политически последици. Деконструирането на текст е обща задача, дадена на студенти по литература, литературна теория, филм, комуникации или постмодернистична мисъл.
Всеки път, когато деконструкцията намери накратко-сигурна аксиома или ясна максима-самата идея е да я отворите и да нарушите това спокойствие-Джон Д. Капуто.
Стъпки
Стъпка 1. Потърсете предположенията
Статия, озаглавена „как да деконструираме текст“, вероятно предполага, че текстът може да бъде деконструиран, както и че тази деконструкция може да бъде описана по систематичен начин, който да се прилага по същия начин за всички текстове. Нито едно от тези предположения може да не е вярно. Потърсете какви предположения прави авторът, които вече отклоняват тълкуването на значенията, които текстът обсъжда.
Стъпка 2. Потърсете напрежението между духа и буквата на текста
Един текст рядко успява напълно да предаде духа на писателя, докато буквата на текста неизменно е двусмислена по отношение на предвидения смисъл. Духът зад заглавието „как да деконструираме текст“е полезен: въпреки този оптимизъм, деконструкцията може да бъде трудна за разбиране концепция, докато „как да“са известни и с това, че са неадекватни, непълни, подвеждащи - едно size отговаря на всяко решение, което рядко се вписва адекватно дори в един -единствен контекст. Тук потенциално съществува пряко противоречие и напрежение между това, което авторът възнамерява и това, което текстът в крайна сметка казва. Такива прекъсвания могат да доведат до погрешни тълкувания, до буквален превод на значението, което се приема автоматично за невярно тълкуване. Такова разделяне между духа на текста и самия действителен текст е неизбежно във всеки текст, но разкриването им дава възможност на читателя и избягва капана на текст, буквално изпадащ в разпад, в почти вечна погрешна интерпретация. По същия начин текстът сам по себе си е опит за „авторска“реалност и с това неизбежно идва напрежение.
Стъпка 3. Помислете за динамичните и статичните елементи на значението:
- Един от начините да се доближим до значенията на текста е да осъзнаем, че ние конструираме значенията в главите си динамично - те подлежат на постоянно преразглеждане, разширяване, опровержение, квалификация или обобщение в главите ни. Физическият текст, от друга страна, има статичен характер, дори когато писателят се опитва да пресъздаде динамичните елементи на мисловния процес. Като проект за изграждане на смисъл, изречение или параграф трябва в крайна сметка да приключи, докато мисловният процес потенциално може да продължи безкрайно в разработването или промяната на значенията. Текстът изгражда реалност, автор и дори читател, които неизбежно са измамници, тъй като те са в много отношения мъртви в сравнение с това, което посочват. В обобщение, хората са живи, текстовете са мъртви, но текст създава илюзията за живот, но нещо неизбежно се губи в процеса - деконструкцията се опитва да запълни тази празнина, като изяснява как текстът оживява чрез интерпретацията на читателя и чрез манипулациите на автора.
Стъпка 4. Помислете как текстът става без значение
Представете си извънземен, кацнал на Земята. Самият факт, че е извънземен, ще донесе голям контрол и учене, въпреки че извънземният ще изглежда и говори точно като нас. Виждайки как текстът става без значение, ние го превръщаме в извънземен обект и по този начин предизвикваме засилено ниво на контрол. Смущавайте, за да откриете. Вместо да приемаме контекста на текста за даденост, ние се стремим да намерим границите на смисъла, вградени в текста, точката, в която той ни става чужд, и по този начин откриваме нещо ново за него.
Стъпка 5. Помислете за отделните елементи на текста
Това често е първата стъпка в деконструкцията, но може да бъде подвеждаща, тъй като предполага, че смисълът е сумата от отделни части, а не нещо повече от сумата на частите. Помислете как текстът използва различни видове думи, съществителни, глаголи, наречия и т.н.). По същия начин текст, който използва глаголи като „изглеждам“, „изглеждам“или „размишлявам“, дава различно усещане за реалност от този, използващ глаголи като „е“, „създава“, „доказва“и т. Н. В проекта за деконструкция всеки една дума е хипотеза за света, а не констатация на факти и отразява толкова много за автора и дори читателя, отколкото за „света там“. Деконструкцията има за цел да направи тези хипотези видими.
Стъпка 6. Потърсете каламбури и думи с двойно значение
Прочетете текста си бавно и методично. Не предполагайте, че четенето от пръв поглед ще ви даде смисъл на текста. Вместо това, решете да копаете задълбочено във всяка дума или фраза. Закръглете всяка дума, която може да има множество значения или да води до каламбур или шега. Прочетете отново всяко изречение с двойно значение и се опитайте да запазите едновременно и двете значения в главата си. Използвайте речника си, за да ви води, докато разкривате множеството значения в един текст. Запитайте се:
- Има ли тази дума други дефиниции, освен стандартната, приета дефиниция? Например думата „старт“може да означава „да започна“. Това може да означава и „да се стреснате“. Изречението „Той е започнал, когато е чул пистолета“може да означава, че мъжът е започнал действие при изстрела (като например да започне състезание). Това обаче може да означава също, че мъжът се стресна и се уплаши от изстрела. Опитайте се да запазите и двете значения на „старт“в главата си, докато четете.
- Тази дума етимологично свързана ли е с други думи в текста? Например думите „вдъхновение“и „конспирация“са свързани с латинския корен „spirae“, което означава дъх. Тази история помага ли ви да намерите допълнителен смисъл в тези думи?
- Звучи ли думата като друга дума или фраза, която е напълно несвързана с нея? Например думата „руски“по никакъв начин не е етимологично свързана с „бързам“. Въпреки това, тъй като тези думи звучат много еднакво, читателят може да ги свърже по изненадващи начини, което води до допълнително значение в текста.
- Използвана ли е тази дума по различен начин другаде в текста и как биха могли да бъдат свързани? Например, може би думата „изкуство“се използва в една глава за обозначаване на картина, а „изкуство“се използва в друга глава за лице. По какво си приличат "изкуството" и "изкуството"? С какво са различни?
Стъпка 7. Търсете пренебрегвани обяснения или определения
Деконструкцията призовава читателя да се противопостави на общия, общ смисъл на текст, известен още като „привилегировано“значение на текст. Помислете дали една дума, фраза или текст може да има алтернативни обяснения, които се пренебрегват от много читатели. Има ли алтернативни или малцинствени перспективи, на които не е дадено дължимото? Опитайте се да изложите нестандартни идеи и възможности, докато четете. Запитайте се:
- Какво нетрадиционно или странно има в текста? Има ли традиции, че текстът се променя? Тези традиции могат да бъдат литературни (като например използване на нестандартна структура) или политически (като например обитаване на феминистка гледна точка).
- Как би бил различен този текст, ако беше разказан от гледна точка на друг герой? Това е особено добър въпрос да се зададе дали разказвачът е бял хетеросексуален мъж и има ли второстепенни герои, които въплъщават малцинствени идентичности. Ами ако този текст беше възприел перспективата на жена, цветно лице или някой странен?
- Каква идеология се подкрепя от текста? Изглежда, че текстът потиска някакви други идеологии? Например, може би текстът тревожно подкрепя западния империализъм. Има ли нещо, което текстът пропуска, за да укрепи своята империалистическа позиция?
- Каква е връзката на текста с привидно универсалните истини? Деконструкцията се противопоставя на идеята, че има една -единствена Истина, която да обяснява живота и езика. Съпротивлява ли се текстът и на тези фалшиви истини? Например, една общоприета истина е, че „хората трябва да следват съвестта си“. Може би в текст се твърди, че съвестта на хората е погрешна и че моралът трябва да се търси другаде.
- Какви йерархии съществуват в текста? Кой има властта? Има ли начин текстът да преобърне йерархиите? Можете ли да преобърнете йерархиите чрез четенето си?
- Какви думи авторът може да е избрал, но не е избрал? Има ли пропуски или пукнатини в текста, които можете да различите?
Стъпка 8. Отдръпнете се от авторитета на автора
Устоявайте на изкушението да погледнете на автора на текст като на единствен експерт по значението на даден текст. Кажете си, че вашите собствени четения, идеи, преводи и дори грешните ви четения са също толкова смислени, колкото и интерпретацията на авторката на собственото й произведение. Актът на четене е творчески, а не пасивен: не трябва да се придържате към нито едно авторитетно обяснение за значението на текста.
Стъпка 9. Прегърнете неяснотата, игривостта и противоречията
Деконструкцията се противопоставя на идеята, че езикът следва ясна формула, тъй като създава смисъл. Вместо това езикът е странен, забавен, обезпокоителен и парадоксален. Кажете си, че деконструкцията не включва намирането на „единствения истински смисъл“на литературно произведение. Може да откриете, че текст означава две противоположни неща едновременно. Това не означава, че текстът е грешен или че сте прочели грешно текста: гледайте на текста като на представяне на множество истини. Очаквайте да намерите шеги, игриви каламбури, обезпокоителни идеи и парадокси, когато деконструирате текст.
Стъпка 10. Разгледайте текста в друг ред
Текстовете обикновено се четат от началото до края. Този вид линейно мислене обаче може да скрие други скрити значения в текста, като изненадващи връзки, двойни значения и каламбури. Помислете за нарушаване на линейното четене на текст, като го прелиствате назад, прескачате от глава в глава и четете определени фрази и изречения изолирано. Четенето на текст по нелинеен начин може да го оживи по нови и неочаквани начини.
Стъпка 11. Съпротивлявайте се на западните културни двоични файлове
Деконструкцията твърди, че езикът съдържа политически претенции, които прикриват тяхната собствена политика: с други думи, че привидно „ясният“език е маска за пагубни и произволни структури на властта. Един от най -ясните начини на тази динамика на властта да се прояви в езика е чрез система от западни културни двоици (или противоположности), които създават проблемни йерархии. Деконструкцията може да помогне да се направят видими някои проблемни невидими предположения в езика и културата. За да деконструирате текст, научете как да надминете опростена система от двоични файлове, която културата създава и този език може да се опита да поддържа. Опитайте се да видите къде има нюанси на сивото, къде привидно противоположностите всъщност са много тясно свързани или къде „превъзходната“страна на двоичната система може всъщност да е по -ниска. Тези двоични файлове включват следното:
- Мъже срещу жени (или мъжки срещу женски)
- Култура срещу природата
- Душа/Ум срещу тяло
- Причина срещу емоция
- Бели хора срещу цветни хора
- Възрастен срещу дете
- „Добра“литература (като Шекспир) срещу „Лоша“литература (като любовен роман)
Стъпка 12. Приложете деконструкция към всеки текст
Ако деконструирате текст за училищна задача, вероятно ще приложите този метод към литературен текст като стихотворение, пиеса, разказ или роман. Деконструкцията обаче може да се приложи към всеки текст или към всеки речев акт. Филми, реклами, политически речи, статии с инструкции и билбордове също могат да бъдат деконструирани. Гледайте на света около вас като на един, съставен от дълбоко смислен текст, който имате силата да декодирате, ако отделите време.
Стъпка 13. Дестилирайте вашите наблюдения в иск
Ако деконструирате текст като част от задача, може да се наложи да напишете констатациите си. Това може да бъде трудна задача, тъй като академичните доклади трябва да бъдат ясни, организирани и решаващи, докато деконструираният текст е объркващ, двусмислен, парадоксален и разстроен. Независимо от това, все още можете да създадете сплотен аргумент от деконструиран текст. За да направите това, помислете за използването на следните структури на изречения, за да започнете да организирате мисленето си:
- "Въпреки че изглежда, че текстът спори X, четенето ми показва, че текстът също така аргументира Y."
- "Текстът позволява на читателя да разбере, че бинаристичната връзка между A и B е проблематична по следните начини …"
- "Текстът създава изненадваща връзка между P и Q чрез използването на каламбури и скрити шеги. Това е смислено, защото …"
Съвети
- Отправете се да откриете нещо изненадващо в текста, което ви изненадва. Шансовете са, че ще сте използвали „деконструкция“, за да стигнете до тази гледна точка. След това повторете стъпките си.
- Разберете, че всички аксиоми за света се разпадат до частични реалности. Ако вземете чаша и погледнете ръба по върха в хоризонтална равнина, ръбът изглежда като права линия. Превърнете чашата в друго измерение и правата линия се появява като кръг. Кое е по -правилно? Това в крайна сметка е проблемът или ограничението на знанията. Езикът не описва какво е - това е правилното. Езикът описва „повече“. А „нравите“и „загубите“на нашата мисъл са точно нещата, които ни спират да виждаме реалността. Това, което виждаме, е „промяна“, появяваща се и изчезваща, докато за „реалността“, всичко онова, което е, няма промяна и няма появяване и изчезване.
- Имайте наблизо отличен речник. Деконструирането на текст често включва разбиране на етимологията (или произхода) на думите, както и на множеството значения, които една дума може да носи. Ще трябва да надхвърлите повърхностните значения и общите обяснения. Това означава, че наличието на подробен и точен речник е от съществено значение. Ако четете текст на английски, Оксфордският речник на английски е може би най -добрият ви залог.
Предупреждения
- Единствената опасност е да мислите, че знаете какво е деконструкция. Опитвайки се да надхвърли външния вид или структурата на текста, деконструкцията е по -скоро указател към възможна дестинация, отколкото пълно описание на дестинацията. Ние просто не знаем какво ще открием, преди да извършим деконструкция. В този смисъл се преместваме от място на тъмнина на място на светлина. И обратно, по смисъла на текста, ние се преместваме от място на светлина на място на тъмнина. Това най -добре може да се обобщи като казано „ние научаваме нещо от това, което не знаем“.
- Надявам се, че някои от тези точки и коментари в това „как също..“са полезни, но ви дават само един обектив за деконструкция. Стремете се да откриете още лещи.